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INTRODUZIONE

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Perché parlare di progetto di vita a scuola è fondamentale?

Il concetto di progetto di vita è oggi al centro della riforma dell’assistenza alle persone con disabilità in Italia, come previsto dal Decreto Legislativo 62/2024. Ma cosa significa davvero e perché è importante iniziare già a scuola?

Per i ragazzi nello spettro autistico, la scuola non rappresenta solo un luogo di apprendimento, ma anche un ambiente in cui sperimentare autonomia, relazioni, abilità sociali e comunicative. Il progetto di vita, quindi, non può iniziare a 18 anni: deve essere costruito giorno per giorno, con il contributo di tutti — scuola, famiglia, operatori.

🔹 Parlarne significa promuovere l’inclusione reale.

🔹 Significa riconoscere le potenzialità di ogni studente.

🔹 Significa pensare al dopo-scuola, al lavoro, alla casa, alle relazioni.

🔹 Significa aiutare i docenti e i genitori ad avere una visione a lungo termine.

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Questo corso di formazione si inserisce nel progetto “Salute, Benessere e Prevenzione 2025” del Comune di Minturno, in collaborazione con il Liceo Alberti. Sarà l’occasione per riflettere, acquisire strumenti pratici, e costruire insieme una scuola più consapevole, accogliente e orientata al futuro.

Liberautismo APS continua così a promuovere iniziative concrete per creare alleanze tra famiglie, scuola e territorio.

Insieme possiamo fare la differenza, un passo alla volta, già da oggi.

 

DETTAGLI

 

TITOLO DEL CORSO: 
Autismo: dalla scuola al progetto di vita  
Durata: 4 ore  
Target: dirigenti, docenti, assistenti, professionisti, genitori
Approccio: ABA – Applied Behavior Analysis

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OBIETTIVI FORMATIVI
- Comprendere le caratteristiche del Disturbo dello Spettro Autistico.  
- Fornire strumenti per una didattica inclusiva ed efficace.  
- Presentare l’approccio ABA come metodologia educativa e di intervento.  
- Promuovere la costruzione di un percorso scolastico finalizzato all’autonomia e al progetto di vita.

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PROGRAMMA DEL CORSO

1. L’autismo in età evolutiva e adolescenziale 
- Aspetti cognitivi, comunicativi e comportamentali  
- Bisogni educativi e relazionali  
- Autismo e la scuola secondaria: criticità e risorse

2. ABA: principi e applicazione 
- Fondamenti dell’ABA  
- Rinforzo, modellamento, fading, generalizzazione  
- Esempi pratici di intervento nel contesto scolastico  
- Gestione dei comportamenti problema

3. La didattica per obiettivi funzionali 
- Adattamento curricolare

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Per iscriversi, compilare e inviare la scheda di iscrizione. Verrà inoltrata un'e-mail di conferma.